atividade 6 – nivaldo e adiles
1)o aluno deve utilizar o tux paint para desenhar as coisas que ele conhece.
2)pintar seus desenhos.
terça-feira, 2 de setembro de 2008
sábado, 30 de agosto de 2008
Atividade 6 - Ana Maria, Rose e Elisa
Estratégia pedagógica no Tux Paint
Atividade no laboratório de informática
Disciplina: Língua Inglesa
A atividade a seguir servirá para o aluno desenvolver a habilidade criativa e assimilar o conteúdo desenvolvido em sala de aula.
Objetivo: Cores
Tema: THE RAINBOW(O arco-íris)
Série : 5ª
Tarefa:
a) Fazer um desenho livre com o tema acima, utilizando o Tux Paint.
b) Inserir a legenda de cores, em inglês.
c) Salvar o documento na pasta da 5ª série que se encontra no desktop
b) Inserir a legenda de cores, em inglês.
c) Salvar o documento na pasta da 5ª série que se encontra no desktop
e inserir o nome do aluno no arquivo.
Após a conclusão dos trabalhos, eles serão apresentados no datashow para a avaliação da professora e apreciação de todos os alunos.
Finalizando, os trabalhos serão gravados em CD e arquivados na biblioteca da escola para a posteridade.
Professoras: Ana Maria Del Sávio Stallivieri (inglês)
Finalizando, os trabalhos serão gravados em CD e arquivados na biblioteca da escola para a posteridade.
Professoras: Ana Maria Del Sávio Stallivieri (inglês)
Rosemara de Fátima Grandotto
Elisa Vieira Soares
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sexta-feira, 29 de agosto de 2008
Paulo Giacomin - tarefa 6
ATIVIDADE-6
o aluno usando o Tux Paint poderá desenhar figuras geométricas,
fazer desenhos diversos para melhor entendimento do conteúdo
que está aprendendo.
o aluno usando o Tux Paint poderá desenhar figuras geométricas,
fazer desenhos diversos para melhor entendimento do conteúdo
que está aprendendo.
quinta-feira, 28 de agosto de 2008
atividade seis CLEUSA - LUCI - ROSE
Atividade número seis
As Aves que habitam o nosso país.
Identificar no mapa político as principais aves existentes em nosso país ,fazendo a ilustração de cada uma delas. Utilizando o programa do Tux Paint.
As Aves que habitam o nosso país.
Identificar no mapa político as principais aves existentes em nosso país ,fazendo a ilustração de cada uma delas. Utilizando o programa do Tux Paint.
terça-feira, 26 de agosto de 2008
Atividade 5 - Ana Maria, Rosemara e Elisa
Atividade 5 Ana, Rose E Elisa...
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Carlos Roberto Giraldi dos Santos
tividade 6
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
Como estamos durante este ano de 2008 envolvidos com diversas atividades que englobam o Meio Ambiente, desenvolveria uma aula desta forma:
Os alunos assistem ao filme “A Volta do Todo Poderoso”. Este filme relata como um ser humano deve preservar todas as espécies de animais do Planeta, mesmo que isso lhe custe dificuldades e tenha que deixar de lado algumas coisas pessoais. Quando os animais se sentem protegidos eles retribuem em carinho e atenção.
Em sala de aula, os alunos construirão painéis com figuras de animais.
Na sala de Informática, no Tux, criarão vários desenhos sobre o Meio Ambiente, especificamente o que se refere à Animais. Usarão de toda a diversidade de aplicativos que o programa oferece. O desenho deverá incluir frases significativas com o desenho referente ao conteúdo do texto elaborado.
Cada grupo expõe aos colegas a sua criação com justificativas.
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
Como estamos durante este ano de 2008 envolvidos com diversas atividades que englobam o Meio Ambiente, desenvolveria uma aula desta forma:
Os alunos assistem ao filme “A Volta do Todo Poderoso”. Este filme relata como um ser humano deve preservar todas as espécies de animais do Planeta, mesmo que isso lhe custe dificuldades e tenha que deixar de lado algumas coisas pessoais. Quando os animais se sentem protegidos eles retribuem em carinho e atenção.
Em sala de aula, os alunos construirão painéis com figuras de animais.
Na sala de Informática, no Tux, criarão vários desenhos sobre o Meio Ambiente, especificamente o que se refere à Animais. Usarão de toda a diversidade de aplicativos que o programa oferece. O desenho deverá incluir frases significativas com o desenho referente ao conteúdo do texto elaborado.
Cada grupo expõe aos colegas a sua criação com justificativas.
Maria Bernardi Turani, Sirlei Mancuso, Claudia Costa
Atividade 6
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
Como estamos durante este ano de 2008 envolvidos com diversas atividades que englobam o Meio Ambiente, desenvolveria uma aula desta forma:
Os alunos assistem ao filme “A Volta do Todo Poderoso”. Este filme relata como um ser humano deve preservar todas as espécies de animais do Planeta, mesmo que isso lhe custe dificuldades e tenha que deixar de lado algumas coisas pessoais. Quando os animais se sentem protegidos eles retribuem em carinho e atenção.
Em sala de aula, os alunos construirão painéis com figuras de animais.
Na sala de Informática, no Tux, criarão vários desenhos sobre o Meio Ambiente, especificamente o que se refere à Animais. Usarão de toda a diversidade de aplicativos que o programa oferece. O desenho deverá incluir frases significativas com o desenho referente ao conteúdo do texto elaborado.
Cada grupo expõe aos colegas a sua criação com justificativas.
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
Como estamos durante este ano de 2008 envolvidos com diversas atividades que englobam o Meio Ambiente, desenvolveria uma aula desta forma:
Os alunos assistem ao filme “A Volta do Todo Poderoso”. Este filme relata como um ser humano deve preservar todas as espécies de animais do Planeta, mesmo que isso lhe custe dificuldades e tenha que deixar de lado algumas coisas pessoais. Quando os animais se sentem protegidos eles retribuem em carinho e atenção.
Em sala de aula, os alunos construirão painéis com figuras de animais.
Na sala de Informática, no Tux, criarão vários desenhos sobre o Meio Ambiente, especificamente o que se refere à Animais. Usarão de toda a diversidade de aplicativos que o programa oferece. O desenho deverá incluir frases significativas com o desenho referente ao conteúdo do texto elaborado.
Cada grupo expõe aos colegas a sua criação com justificativas.
Atividade 6 Ana Maria Vaccaro,Alyr Cemin,Viviane Zucco dos Passos,
tividade 6
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
Como estamos durante este ano de 2008 envolvidos com diversas atividades que englobam o Meio Ambiente, desenvolveria uma aula desta forma:
Os alunos assistem ao filme “A Volta do Todo Poderoso”. Este filme relata como um ser humano deve preservar todas as espécies de animais do Planeta, mesmo que isso lhe custe dificuldades e tenha que deixar de lado algumas coisas pessoais. Quando os animais se sentem protegidos eles retribuem em carinho e atenção.
Em sala de aula, os alunos construirão painéis com figuras de animais.
Na sala de Informática, no Tux, criarão vários desenhos sobre o Meio Ambiente, especificamente o que se refere à Animais. Usarão de toda a diversidade de aplicativos que o programa oferece. O desenho deverá incluir frases significativas com o desenho referente ao conteúdo do texto elaborado.
Cada grupo expõe aos colegas a sua criação com justificativas.
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
Como estamos durante este ano de 2008 envolvidos com diversas atividades que englobam o Meio Ambiente, desenvolveria uma aula desta forma:
Os alunos assistem ao filme “A Volta do Todo Poderoso”. Este filme relata como um ser humano deve preservar todas as espécies de animais do Planeta, mesmo que isso lhe custe dificuldades e tenha que deixar de lado algumas coisas pessoais. Quando os animais se sentem protegidos eles retribuem em carinho e atenção.
Em sala de aula, os alunos construirão painéis com figuras de animais.
Na sala de Informática, no Tux, criarão vários desenhos sobre o Meio Ambiente, especificamente o que se refere à Animais. Usarão de toda a diversidade de aplicativos que o programa oferece. O desenho deverá incluir frases significativas com o desenho referente ao conteúdo do texto elaborado.
Cada grupo expõe aos colegas a sua criação com justificativas.
Atividade 4 - Katiane, Graciela e Cláudia
DANGER
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transforma-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Dificil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa a sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em foram de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
sonia vera maria jandira
Atividade Tarefa 6
As figuras constituem também na sua expressão as palavras para um aprendizado, trabalhando com lúdico.
O gosto doce, salgado, amargo, azedo.
Figuras sugestivas para realização de diálogos incentivando o aprendizado. Assim como a música contribui também.
As figuras constituem também na sua expressão as palavras para um aprendizado, trabalhando com lúdico.
O gosto doce, salgado, amargo, azedo.
Figuras sugestivas para realização de diálogos incentivando o aprendizado. Assim como a música contribui também.
slides Sonia,Vera ejandira
Sonia Rubim Vera Slongo Maria Jandira.Doc Slides
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perigo na rede sonia, vera e jandira
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da intenet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na Web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura,esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornando-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamento, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscandos instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil.Quando uma adolescentes deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da intenet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que abrem a cada dia com novas tecnologias?
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da intenet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na Web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura,esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornando-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamento, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscandos instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil.Quando uma adolescentes deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da intenet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que abrem a cada dia com novas tecnologias?
importancia dofolclore sonia,vera e jandira
/www.projetospedagogicosdinamicos.com/folclore5.htm
/www.seed.pr.gov.br/portals/portal/cadernospedagogicos/
/educar.no.sapo.pt/metpedagog.htm
http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/
A importância do Folclore na Formação da criança
Objetivo geral: insentivar a criança a se interessar por nossa cultura,mitos lendas e histórias, que possam leva-la a desenvolver adequadamente seus conhecimentos neste assunto.
Objetivo específico: dar conhecimento aos alunos através sistema virtual, ver ouvir, ler,discutir esse assunto com bom embasamento pedagógico adequado.
Justificativa se tratando de Educação a Escola necessita que os educadores procuram a renovação e desenvolvimento do educando.
A formação fornecida deverá ter qualidade especialmente a articulação nos meios de conhecimentos.
Metas: aumentar a cada aluno os programas, técnicas, metodologia e aperfeiçoamento dos educadores.
Incentivar a ampliação de cursos e programas pedagógicos para todos os alunos.
Metodologia: Adequar as informações para atender as necessidades aprofundando os estudos visando a formação do aluno com erros e qualidades. Através de recursos humanos preparados materiais modernos.
Estimular a busca de novos conhecimentos utilizando pesquisa, participando de eventos e boa tecnologia.
Avaliação o que dá legitimidade a este procedimentos é o acompanhamento permanente das atividades desenvolvidos.
/www.seed.pr.gov.br/portals/portal/cadernospedagogicos/
/educar.no.sapo.pt/metpedagog.htm
http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/
A importância do Folclore na Formação da criança
Objetivo geral: insentivar a criança a se interessar por nossa cultura,mitos lendas e histórias, que possam leva-la a desenvolver adequadamente seus conhecimentos neste assunto.
Objetivo específico: dar conhecimento aos alunos através sistema virtual, ver ouvir, ler,discutir esse assunto com bom embasamento pedagógico adequado.
Justificativa se tratando de Educação a Escola necessita que os educadores procuram a renovação e desenvolvimento do educando.
A formação fornecida deverá ter qualidade especialmente a articulação nos meios de conhecimentos.
Metas: aumentar a cada aluno os programas, técnicas, metodologia e aperfeiçoamento dos educadores.
Incentivar a ampliação de cursos e programas pedagógicos para todos os alunos.
Metodologia: Adequar as informações para atender as necessidades aprofundando os estudos visando a formação do aluno com erros e qualidades. Através de recursos humanos preparados materiais modernos.
Estimular a busca de novos conhecimentos utilizando pesquisa, participando de eventos e boa tecnologia.
Avaliação o que dá legitimidade a este procedimentos é o acompanhamento permanente das atividades desenvolvidos.
atividade 2 sonho aos ares sonia, vera e jandira
Atividade 2
DO Sonhos AOS Ares
Que com uma simples peça Drumond de Andrade criou uma das maiores invenções, e com o avanço da tecnológico fica muito mais f´cil você tem um projeto inicial e com pesquisas avançadas pode-se ccriar e desenvolver um belo trabalho.
Com certeza pois se você não é qualificado nos dias atuais, muitas portas se fecha para o profíssinal impedindo um amplo aprendizado.
A innformática modifica nossas vidas através da globalização, que nos possibilita profissionalmente um aprendizado eficaz que gera oportunidades de crescimento.
Já na vida pessoal possibilita comunicação e integração com diversas partes do mundo .
Sim, necessidades variadas, mas o importante é estar atualizado com as noticías que ocorrem no mundo in
DO Sonhos AOS Ares
Que com uma simples peça Drumond de Andrade criou uma das maiores invenções, e com o avanço da tecnológico fica muito mais f´cil você tem um projeto inicial e com pesquisas avançadas pode-se ccriar e desenvolver um belo trabalho.
Com certeza pois se você não é qualificado nos dias atuais, muitas portas se fecha para o profíssinal impedindo um amplo aprendizado.
A innformática modifica nossas vidas através da globalização, que nos possibilita profissionalmente um aprendizado eficaz que gera oportunidades de crescimento.
Já na vida pessoal possibilita comunicação e integração com diversas partes do mundo .
Sim, necessidades variadas, mas o importante é estar atualizado com as noticías que ocorrem no mundo in
atividade 6 - ADILES - ISIS - JOELMA
file:///home/professor/Atividade 6.odtAtividade 6 – Ísis, Joelma e Adiles.
Utilizando o programa Tux Paint, escolha algumas figuras e crie uma história em quadrinhos, relacionando ciências e artes.
Utilizando o programa Tux Paint, escolha algumas figuras e crie uma história em quadrinhos, relacionando ciências e artes.
Atividade 6 - Katiane, Graciela e Cláudia
Atividade 6
Katiane, Graciela e Cláudia
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
1.Os alunos deverão, com o auxílio do Tux Paint, fazer uma ficha de consulta para sua avaliação de Geometria Plana. Deverão fazer uma ficha com as figuras geométricas planas e suas respecticvas fórmulas para o cálculo das áreas.
2.Para essa tarefa será ocupado um período de aula, pois os alunos deverão descobrir quais estratégias deverão ser utilizadas para a construção da mesma.
3.A elaboração da ficha também será avaliada pelo seu conteúdo e pela criatividade do aluno.
Katiane, Graciela e Cláudia
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
1.Os alunos deverão, com o auxílio do Tux Paint, fazer uma ficha de consulta para sua avaliação de Geometria Plana. Deverão fazer uma ficha com as figuras geométricas planas e suas respecticvas fórmulas para o cálculo das áreas.
2.Para essa tarefa será ocupado um período de aula, pois os alunos deverão descobrir quais estratégias deverão ser utilizadas para a construção da mesma.
3.A elaboração da ficha também será avaliada pelo seu conteúdo e pela criatividade do aluno.
Atividade 6 - Katiane, Graciela e Cláudia
Atividade 6
Katiane, Graciela e Cláudia
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
1.Os alunos deverão, com o auxílio do Tux Paint, fazer uma ficha de consulta para sua avaliação de Geometria Plana. Deverão fazer uma ficha com as figuras geométricas planas e suas respecticvas fórmulas para o cálculo das áreas.
2.Para essa tarefa será ocupado um período de aula, pois os alunos deverão descobrir quais estratégias deverão ser utilizadas para a construção da mesma.
3.A elaboração da ficha também será avaliada pelo seu conteúdo e pela criatividade do aluno.
Katiane, Graciela e Cláudia
Estratégia Pedagógica no Tux Paint
1.Os alunos deverão, com o auxílio do Tux Paint, fazer uma ficha de consulta para sua avaliação de Geometria Plana. Deverão fazer uma ficha com as figuras geométricas planas e suas respecticvas fórmulas para o cálculo das áreas.
2.Para essa tarefa será ocupado um período de aula, pois os alunos deverão descobrir quais estratégias deverão ser utilizadas para a construção da mesma.
3.A elaboração da ficha também será avaliada pelo seu conteúdo e pela criatividade do aluno.
Atividade 5 - Katiane, Graciela e Claudia
Atividade 5
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sábado, 23 de agosto de 2008
Atividade 4 - Ana Maria, Rosemara e Elisa
Perigo na net
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram forma de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul - Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é contante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômetros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é conseqüência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape - explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso do Hospital da Clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no Orkut de viagens ao Exterior, sorrisos em festas etc. Mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na internet.
- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez - relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
- A realidade de crianças e adolescentes de hoje é diferente da vivida pelos pais. No recreio ou nas festas, eles não trocam mais o número do telefone, mas o endereço do MSN. Esse é um recurso social dos dias de hoje. Os pais têm dificuldade em mensurar o quanto navegar na internet é saudável. Não é como álcool, por exemplo – compara o psicólogo.
Contra a dependência – O doutor Nabuco coordena um grupo de trabalho pioneiro no Brasil. Ele trata da ressociabilização de dependentes de internet no Hospital de Clínicas de São Paulo.
Atualmente, há dois grupos de 15 pessoas em tratamento. Durante quatro meses e meio, os pacientes são acompanhados por psicólogos e psiquiatras em sessões em grupo, uma vez, por semana.
- Ao contrário dos tratamentos de alcoolismo, nos quais o usuário é obrigado a largar o vício, nós preferimos não proibir o acesso ao computador, mas sim reeducar esse uso. Mesmo porque, em qualquer lugar há internet e seria muito difícil que o paciente conseguisse se controlar – evidenciou.
Expondo seus casos em grupo, os dependentes passam a perceber que não são os únicos a enfrentar os problemas com o vício.
- Iremos começar em breve um grupo específico de adolescentes, também formado por 15 indivíduos – adiantou Nabuco.
Mais
O que é o Orkut?
Ferramenta de relacionamentos na Internet, na qual as pessoas criam perfis mostrando suas características pessoais e fotos. Há como procurar por outras pessoas e se cadastrar em assuntos, chamados de comunidades, com os quais o usuário te afinidade. Os brasileiros são os maiores usuários do Orkut, cerca de 53% do total.
O que é o MSN?
O MSN é um apelido para o programa MSN Messenger, da Microsoft. Nele, usuários cadastrados se comunica, em tempo real, por meio de mensagens.
Professoras: Ana Maria Del Sávio Stallivieri
Rosemara de Fátima Grandotto
Elisa Vieira Soares
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Atividade 3 - Ana Maria, Rosemara e Elisa
JOGOS OLÍMPICOS
Desde 2001, ano em que o Comité Olímpico Internacional (COI) elegeu Pequim como cidade anfitriã dos Jogos em 2008, que os chineses não pensam noutra coisa: mostrar ao mundo que a China já não anda só de bicicleta nem come só arroz.
A escolha do Império do Meio (Zhong Guo, como se designa em mandarim) para acolher o maior evento desportivo mundial encerrou inúmeras críticas ao longo do período de preparação, que se arrastaram praticamente até à cerimónia de abertura das Olimpíadas.
E razões nunca escassearam aos críticos: pelo regime político de partido único do Partido Comunista Chinês, pelo desrespeito pelos direitos humanos, pela quase nula liberdade de imprensa, pela subjugação das etnias tibetana e muçulmana uígur à maioria Han ou por 16 das 20 cidades mais poluídas do mundo serem chinesas.
"A História contemplará os Jogos como um marco na significativa transformação da China", apontou o belga Jacques Rogge, presidente do COI. Mas uma nova China não irá emergir agora, tal como ressurgiu em Outubro de 1949 quando Mao Zedong proclamou em Tiananmen a fundação da Nova China. Ou quando Deng Xiaoping ensaiou o discurso "enriquecer é glorioso" que acompanhou a abertura econômica no final dos anos 80 e que inundou o país de empresas e investimento do Ocidente, transformando-a na quarta maior economia mundial.
O que o mundo está para descobrir ainda é que a China não irá emergir dos Jogos porque já há muito está com a cabeça de fora. Quer pelo crescimento económico fulminante de dois dígitos que mantém, quer pelas cidades vibrantes e cosmopolitas que ergueu, quer seja por se tratar do país que mais gente retirou da pobreza nos últimos anos.
ABERTURA DOS JOGOS OLÍMPICOS 2008 PEQUIM
A cerimônia de abertura das Olimpíadas 2008, no Estádio Olímpico de Pequim, o Ninho do Pássaro, impressionou pela beleza e pela perfeição das coreografias e do ritual.
A festa da maior edição das Olimpíadas, com 205 países, durou quatro horas e dez minutos e foi grandiosa. Os chineses mostraram ter tido a preocupação em passar a idéia de harmonia, capacidade e riqueza de seu país e seu povo. Um dos recursos mais impressionantes foi o do pergaminho gigante com ideogramas chineses que se abria e se fechava no palco - num show de luzes e efeitos visuais - para retratar aspectos da história milenar da China.
Maurren Maggi medalha de ouro no salto em distância.
Maurren Maggi voa e garante a segunda medalha de ouro do Brasil por 1cm.
Com vitória no salto em distância, brasileira se torna a primeira mulher do país a subir ao lugar mais alto do pódio em esportes individuais.
SUJESTÃO DE AULA PARA O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Os alunos deverão fazer uma pesquisa em dupla com o tema:
Olimpíadas de Pequim x Olimpíadas de Atenas.
1. O trabalho deverá ter introdução e conclusão, e ser digitado todo ele em inglês no BrOfficer Writer, seguindo a configuração padrão da página, com formatação de caracteres Times New Roman, tamanho 12 normal e palavras estrangeiras em itálico.
2. Gráfico comparativo entre as duas últimas olimpíadas
3. Anexar imagens ao texto.
4. Fontes de pesquisa: http://www.google.com/, http://www.wikipedia.org/ , http://www.cade.com.br/ , http://www.altavista.com/
BIBLIOGRAFIA
http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/olimpiadas_2008.htm
http://www.olimpiadas.etc.br/
http://oglobo.globo.com/esportes/olimpiadas2008/mat/2008/08/08/cerimonia_de_abertura_das_olimpiadas_de_pequim_show_de_luzes_efeitos-547637093.asp
Professoras: Ana Maria Del Sávio Stallivieri
Rosemara de Fátima Grandoto
Elisa Vieira Soares
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sexta-feira, 22 de agosto de 2008
Atividade 2 - Ana Maria, Rosemara e Elisa
O AVANÇO TECNOLÓGICO
Não há como deter o progresso tecnológico. O risco maior para a maioria dos professores e alunos é não se prepararem para viver nesse novo mundo. As coisas jamais serão como eram na época de Santos Dumont, por mais desafiantes que fossem os seus inventos. Seria um retrocesso utilizarmos essas tecnologias, pois o conforto, custo econômico, a exigência da rapidez desse novo mundo digital é gritante. O processo de digitalização imposta pelo computador nos afeta diretamente, seja utilizando um ônibus ao passar por uma catraca eletrônica, o acesso a internet do seu telefone celular, como consultar sua conta bancária, pagar com o seu cartão de crédito ou qualquer outro serviço eletrônico. Esse mundo digitalizado nos exige uma constante atualização. Como serão no futuro algumas atividades, tais como; pesquisas escolares, entrega de trabalhos ou até mesmo as provas que poderão ser realizadas on line, tendo correção imediata. Todas essas mudanças impostas pelo mundo digital estão revolucionando nosso modo de viver, de nos relacionar, seja no trabalho ou na forma de nos divertir, e exigirá de nós professores uma constante atualização.
A informática mudou radicalmente a nossa vida. O nosso trabalho pode ser melhorado. Enfim, é uma ferramenta que pode mudar nossa maneira de ensinar e de nossos alunos aprenderem. Enriquece as atividades, tornando a pesquisa coletiva uma rotina em sala de aula. Saber usar o computador e a internet hoje é tão importante quanto saber ler e escrever.
Particularmente sentimos a necessidade de acessar a internet diariamente para fazermos pesquisas, buscas de atividades para serem realizadas com os alunos e para nos mantermos atualizadas.
Professoras: Ana Maria Del Sávio Stallivieri Rosemara de Fátima Grandotto Elisa Vieira Soares
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quinta-feira, 21 de agosto de 2008
Atividade 2 Profe Cláudia Costa
Atividade 2
Avanços tecnológicos
O ser humano, dotado de sua inteligência, buscou formas, durante toda a história, de vencer os obstáculos impostos pela natureza. Desta forma, foi desenvolvendo e inventando instrumentos tecnológicos com o objetivo de superar dificuldades. Podemos dizer que a necessidade é a mãe das grandes invenções tecnológicas
Com o inchaço da população, surgiu a necessidade de encontrar soluções para às diversas áreas encontradas na sociedade, como a comunicação entre as pessoas, melhorar os tratamentos de doenças, e criar maior rapidez no transporte para pessoas e suas mercadorias.
A comunicação avançou de acordo com a necessidade de interligar às pessoas, os sistemas de telefonia na área foram as que mais evoluiram rapidamente, como a criação de sistemas possíveis de conversar e se verem, entre vários participantes, mesmo eles localizados em diferentes locais.
As pesquisas na área da saúde sempre buscaram se superar perante as descobertas, encontrar curas e prolongar a vida, surgiram como vitais num mercado exigente. Utilizar técnicas para prevenção de doenças com vacinas, avançaram para evitar a morte de prematuros e prolongar a vida dos diabéticos. Utilização de coquetéis de remédios pelos aidéticos, colocam o Brasil em destaque, perante o primeiro mundo, como um dos mais interessados no bem estar de sua população.
O transporte evoluiu nos grandes centros, trazendo benefícios da comodidade e acessibilidade para qualquer cidadão, ir para lugares desejados, e cada dia mais rápido, chegando ao seu destino para desfrutar do local e não perder com a viagem. O preço deste benefício surgiu problemas, como a poluição e do caótico trânsito encontrado tanto nas grandes cidades, como nas cidades que vivemos.
Portanto, os avanços se mostram mais rápidos, de acordo com as necessidades de nosso tempo, a cada dia, se torna essencial se comunicar com facilidade, velocidade e qualidade. Transportes rápidos e acessíveis para todos viajarem a passeio ou trabalho.
Grandes linhas do imenso potencial abrem as novas tecnologias do conhecimento, e também novos perigos apresentam. A educação já não pode funcionar sem se articular com dinâmicas mais amplas que extrapolam a sala de aula. Da mesma forma, a economia já não pode funcionar de maneira adequada sem enfrentar a questão da organização social do conhecimento.
As tecnologias em si não são ruins. Fazer mais coisas com menos esforço é positivo. Mas as tecnologias sem a educação, conhecimentos e sabedoria que permitam organizar o seu real aproveitamento, levam-nos apenas a fazer mais rápido e em maior escala os mesmos erros. Achávamos que o essencial para desenvolver o país seria criar fábricas e bancos. Hoje constatamos que sem os conhecimentos e a organização social correspondente, construímos uma modernidade com pés de barro, um luxo de fachada que já não engana mais ninguém.
A mobilidade sempre foi uma das necessidades básicas da humanidade. Entretanto, não foi até a industrialização que a mobilidade ganhou uma nova dimensão. Invenções técnicas como os motores a vapor levaram ao desenvolvimento de meios de transporte como o trem, automóvel e avião. O crescimento da mobilidade individual nunca mais parou.
E assim foi uma das contribuições tecnológicas de Alberto Santos Dumont. Com o desejo de dominar os ares, encurtar as distâncias, após várias tentativas, conseguiu voar através do seu invento.
Precisamos encarar a tecnologia como um meio que favoreça o bem da humanidade e não a sua destruição.
Avanços tecnológicos
O ser humano, dotado de sua inteligência, buscou formas, durante toda a história, de vencer os obstáculos impostos pela natureza. Desta forma, foi desenvolvendo e inventando instrumentos tecnológicos com o objetivo de superar dificuldades. Podemos dizer que a necessidade é a mãe das grandes invenções tecnológicas
Com o inchaço da população, surgiu a necessidade de encontrar soluções para às diversas áreas encontradas na sociedade, como a comunicação entre as pessoas, melhorar os tratamentos de doenças, e criar maior rapidez no transporte para pessoas e suas mercadorias.
A comunicação avançou de acordo com a necessidade de interligar às pessoas, os sistemas de telefonia na área foram as que mais evoluiram rapidamente, como a criação de sistemas possíveis de conversar e se verem, entre vários participantes, mesmo eles localizados em diferentes locais.
As pesquisas na área da saúde sempre buscaram se superar perante as descobertas, encontrar curas e prolongar a vida, surgiram como vitais num mercado exigente. Utilizar técnicas para prevenção de doenças com vacinas, avançaram para evitar a morte de prematuros e prolongar a vida dos diabéticos. Utilização de coquetéis de remédios pelos aidéticos, colocam o Brasil em destaque, perante o primeiro mundo, como um dos mais interessados no bem estar de sua população.
O transporte evoluiu nos grandes centros, trazendo benefícios da comodidade e acessibilidade para qualquer cidadão, ir para lugares desejados, e cada dia mais rápido, chegando ao seu destino para desfrutar do local e não perder com a viagem. O preço deste benefício surgiu problemas, como a poluição e do caótico trânsito encontrado tanto nas grandes cidades, como nas cidades que vivemos.
Portanto, os avanços se mostram mais rápidos, de acordo com as necessidades de nosso tempo, a cada dia, se torna essencial se comunicar com facilidade, velocidade e qualidade. Transportes rápidos e acessíveis para todos viajarem a passeio ou trabalho.
Grandes linhas do imenso potencial abrem as novas tecnologias do conhecimento, e também novos perigos apresentam. A educação já não pode funcionar sem se articular com dinâmicas mais amplas que extrapolam a sala de aula. Da mesma forma, a economia já não pode funcionar de maneira adequada sem enfrentar a questão da organização social do conhecimento.
As tecnologias em si não são ruins. Fazer mais coisas com menos esforço é positivo. Mas as tecnologias sem a educação, conhecimentos e sabedoria que permitam organizar o seu real aproveitamento, levam-nos apenas a fazer mais rápido e em maior escala os mesmos erros. Achávamos que o essencial para desenvolver o país seria criar fábricas e bancos. Hoje constatamos que sem os conhecimentos e a organização social correspondente, construímos uma modernidade com pés de barro, um luxo de fachada que já não engana mais ninguém.
A mobilidade sempre foi uma das necessidades básicas da humanidade. Entretanto, não foi até a industrialização que a mobilidade ganhou uma nova dimensão. Invenções técnicas como os motores a vapor levaram ao desenvolvimento de meios de transporte como o trem, automóvel e avião. O crescimento da mobilidade individual nunca mais parou.
E assim foi uma das contribuições tecnológicas de Alberto Santos Dumont. Com o desejo de dominar os ares, encurtar as distâncias, após várias tentativas, conseguiu voar através do seu invento.
Precisamos encarar a tecnologia como um meio que favoreça o bem da humanidade e não a sua destruição.
quarta-feira, 20 de agosto de 2008
atividade 4 - perigo na rede nivaldo - aline - adiles
PERIGO NA REDE
É impossível ir contra o fato de que as relaçoes sociais criam formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhas da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos .....
Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual, tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistema de conversação online a exemplo do MSN e de relacionamentos como o orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai ara filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
É impossível ir contra o fato de que as relaçoes sociais criam formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhas da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos .....
Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual, tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistema de conversação online a exemplo do MSN e de relacionamentos como o orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai ara filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
Cleusa Menta - Rose Mary
Perigo na Rede
E impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram- se crescentes a cada novo caso de noticiado pela mídia.Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias , e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas , brincadeiras e diversão transformaram-se em armadilhas.
Caxias do Sul- Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura , esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos.....
Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré- adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça as famílias.
Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
E impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram- se crescentes a cada novo caso de noticiado pela mídia.Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias , e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas , brincadeiras e diversão transformaram-se em armadilhas.
Caxias do Sul- Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura , esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos.....
Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré- adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça as famílias.
Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
Paulo Giacomin -tarfa 4
PERIGO NA REDE
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criam
formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversões transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos...
Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos,mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-seno mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescentes deixa sua casa, atravessa
estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criam
formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversões transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos...
Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos,mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-seno mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescentes deixa sua casa, atravessa
estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
Perigo na rede
Katiane G. Gaspari, Graciela Ames, Cláudia Costa
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transforma-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Dificil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa a sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em foram de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transforma-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Dificil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa a sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em foram de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
quinta-feira, 14 de agosto de 2008
Katiane, Claudia e Graciela
Katiane Guerra Gaspari, Cláudia Costa e Graciela Sanson Ames
ATIVIDADE 3
TEMA: OLIMPÍADAS 2008
Os alunos pesquisarão na internet nos seguintes sites sobre as Olimpiadas 2008:
www.suapesquisa.com/olimpiadas/
www.suapesquisa.com/educacaoesportes/olimpiadas_2008.htm
www.pt.wikipedia.org/wiki/Olimpíadas
www.birafitness.com/histdasolimpiadas.htm
ultimosegundo.ig.com.br/olimpiada/
www.quadrodemedalhas.com/olimpiadas/jogos-olimpicos-pequim-2008/
www.birafitness.com/histdasolimpiadas.htm
Os mesmos serão divididos em grupos. Cada grupo receberá o nome de um pais participante das Olimpiadas para fazer sua pesquisa.
Selecionarão os itens mais interessantes sobre os jogos, os costumes do pais relativo ao seu trabalho e o desempenho do mesmo nas últimas duas Olimpiadas .
Após a pesquisa, criarão um texto no aplicativo writer na seguinte configuração:
Fonte: dejavu sans
Tamanho: 12
Alinhamento: justificado
Titulo: centralizado
Titulo tamanho: 16
Cor da fonte : em negrito azul
ATIVIDADE 3
TEMA: OLIMPÍADAS 2008
Os alunos pesquisarão na internet nos seguintes sites sobre as Olimpiadas 2008:
www.suapesquisa.com/olimpiadas/
www.suapesquisa.com/educacaoesportes/olimpiadas_2008.htm
www.pt.wikipedia.org/wiki/Olimpíadas
www.birafitness.com/histdasolimpiadas.htm
ultimosegundo.ig.com.br/olimpiada/
www.quadrodemedalhas.com/olimpiadas/jogos-olimpicos-pequim-2008/
www.birafitness.com/histdasolimpiadas.htm
Os mesmos serão divididos em grupos. Cada grupo receberá o nome de um pais participante das Olimpiadas para fazer sua pesquisa.
Selecionarão os itens mais interessantes sobre os jogos, os costumes do pais relativo ao seu trabalho e o desempenho do mesmo nas últimas duas Olimpiadas .
Após a pesquisa, criarão um texto no aplicativo writer na seguinte configuração:
Fonte: dejavu sans
Tamanho: 12
Alinhamento: justificado
Titulo: centralizado
Titulo tamanho: 16
Cor da fonte : em negrito azul
Sirlei M. - Maria B. T. - Odete P. - Carlos S.
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram forma de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é contante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
Sirlei M. - Maria B. T. - Carlos dos Santos e Odete T. P.
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram forma de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é contante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
Sirlei M. - Maria B. T. - Carlos dos Santos e Odete T. P.
Atividade 4
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram forma de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é contante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômentros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é consequência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape – explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso do Hospital da Clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no Orkut de viagens ao Exterior, sorrisos em festas etc. mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na internet.
- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez – relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
Alyr Cemin, Ana Maria Vaccaro,Viviane Zucco Dos Passos.
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram forma de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é contante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
O caso recente noticiado na imprensa nacional da garota paulista de 15 anos que foi encontrar na vida real sua parceira virtual em Bento Gonçalves impressiona pela determinação. A adolescente Giovana Dias Fernandes chegou a percorrer nove quilômentros a pé e pegar carona com caminhoneiros para chegar ao seu destino, na Serra Gaúcha. Na verdade, não era o encontro com a amiga seu principal objetivo. Ela queria fugir de casa por que tinha medo de ser reprimida pela mãe ao contar à família que perdera o celular.
Diante desse quadro, cabe a pergunta: seriam as ferramentas de conversação e de relacionamento os principais vilões aos adolescentes? Ou a tecnologia apresenta-se apenas como mais uma das diversas válvulas de escape que crianças e adolescentes têm para correr dos problemas?
A resposta dos especialistas aponta para a segunda hipótese. A imersão na internet indica que algo na vida destes adolescentes não vai bem. O frenesi pelo mundo virtual mostra somente a ponta de um problema maior e bastante real.
- O uso abusivo começa a caracterizar um tipo de dependência. Entretanto, isso é consequência de um desequilíbrio psicológico, uma porta aberta indicando que algo não está correto. São pessoas que têm problemas e precisam de uma válvula de escape – explica o psicólogo Cristiano Nabuco de Abreu, 45, coordenador do ambulatório integrado dos transtornos do impulso do Hospital da Clínicas de São Paulo.
Qualquer um pode ter uma imagem de pessoa feliz e de sucesso com fotos postadas no Orkut de viagens ao Exterior, sorrisos em festas etc. mas como saber se aquela pessoa, de brincos dourados, jaqueta cuidadosamente rasgada nos ombros e bolsa da moda é realmente assim?
Vivenciar estereótipos, personagens ideais de sucesso e poder, é um recurso recorrente de crianças e adolescentes em sites de relacionamento e ferramentas de conversação na internet.
- Com problemas de auto-estima, o usuário não consegue falar direito, por exemplo, ou se relacionar na vida real. Então, ele se esconde atrás da tela do computador e reformula sua personalidade. Preferir a vida virtual é muito mais prazeroso, pois é um lugar onde não há dificuldades, vergonhas, timidez – relaciona Nabuco.
Mesmo em 2008 e com a internet disseminada desde a década de 1990, o grande dilema em educar os filhos para o convívio social na web reside na falta de experiência e de conhecimento dos pais sobre essas ferramentas tecnológicas.
Alyr Cemin, Ana Maria Vaccaro,Viviane Zucco Dos Passos.
Atividade 4 - Isis – Joelma - Adiles
PERIGO NA REDE
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet?os perigos de convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos ... Perfeito seria evitar que as pessoas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscado instrumentos.
E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
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PERIGO NA REDE
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet?os perigos de convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos ... Perfeito seria evitar que as pessoas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscado instrumentos.
E essa realidade de perigo é constante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
file:///home/professor/gif_computador.gif
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram forma de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é contante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram forma de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao longo das duas últimas décadas. Mas será que a sociedade está preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio de crianças e adolescentes na web mostram-se crescentes a cada novo caso noticiado pela mídia. Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
Caxias do Sul – Difícil encontrar sentido na vida quando algo dá errado. Seria tão melhor não ter nenhum defeito.
Falar com desenvoltura, esbanjar o cabelo mais liso, olhos claros, lábios mais finos, mais grossos... Perfeito seria evitar que as pessoas nos conhecessem como somos, mas nos concebessem da maneira que gostaríamos de ser vistos.
Esse tipo de pensamento permeia o universo adolescente, pré-adolescente e até infantil. A esses impulsivos e imediatistas iniciantes da vida, as facilidades em esconder-se no mundo virtual tornam-se uma armadilha camuflada em meio a tantas novidades.
Sistemas de conversação online, a exemplo do MSN, e de relacionamentos, como o Orkut, são alguns destes divertidos e ao mesmo tempo arriscados instrumentos. E essa realidade de perigo é contante no Brasil. Quando uma adolescente deixa sua casa, atravessa Estados para se encontrar com sua amiga da internet, o mundo real e o virtual se conectam em forma de ameaça às famílias. Até que ponto a educação de pai para filho é suficiente diante das portas que se abrem a cada dia com novas tecnologias?
Carlos Roberto G. dos Santos o Odette T. Pruvinelli
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Carlos Roberto G. dos Santos
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Alyr Cemin, Ana Maria Vaccaro, Viviane Zucco Dos Passos
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
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http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Maria B. T. e Sirlei Mancuso
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Atividade 3
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Lista de endereço virtuais que oferecem recursos educativos:
www.canalkids.com.br/portal/index.php
www.turmadamonica.com.br
www.omeninomaluquinho.com.br
http://www.uol.com.br/ecokids
http://www.recreionline.abril.com.br/
http://www.ilharatimbum.com.br/
http://www.netds.com.br/kids
http://www.giacometti.org.br/kids
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.jogo-gratis.com/
Utilizarei o Portal da Mônica, onde os alunos terão acesso a leitura de quadrinhos, desenhos, pintura, jogos diversos, desafios entre outras atividades como pode ser acessado e observado.
Considero este site bem completo para ser trabalhado em LIE. Já tive oportunidade de aplicá-lo e foi muito produtivo. As crianças se ocuparam durante o período significativamente.
Após o retorno à sala de aula, foram comentadas histórias lidas e puderam criar uma história diferente em quadrinhos.
O jogo de palavras, também é muito interessante. Pode ser trabalhada a ortografia e desenvolve o raciocínio e a concentração.
Neste site, as crianças podem usar a criatividade pintando o desenho escolhido. Em grupo, trocam idéias e crescem na riqueza de idéias.
Endereços e recursos virtuais
Atividade 3 -Isis e Joelma
Lista de sites:
www.físicaequimicawebsite
- www.quimicanova
- www.biq.iqm
- www.novaescolaon-line
- www.física.net/química
- www.dicasdeciencias.wordpress.com
- www.mundovestibular
Atividade
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_qu%C3%ADmica
De acordo com os textos e informações dessa página de pesquisa, responda algumas questões sobre a química:
1 – O que é química?
2 - Como se desenvolveu a química?Faça um paralelo com o desenvolvimento da humanidade:
3 – Qual a importância da química para o progresso da ciência em geral?
4 – Quais as utilidades da química no seu cotidiano?
5 – Faça um resumo das principais descobertas nessa área da ciência:
Lista de sites:
www.físicaequimicawebsite
- www.quimicanova
- www.biq.iqm
- www.novaescolaon-line
- www.física.net/química
- www.dicasdeciencias.wordpress.com
- www.mundovestibular
Atividade
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_qu%C3%ADmica
De acordo com os textos e informações dessa página de pesquisa, responda algumas questões sobre a química:
1 – O que é química?
2 - Como se desenvolveu a química?Faça um paralelo com o desenvolvimento da humanidade:
3 – Qual a importância da química para o progresso da ciência em geral?
4 – Quais as utilidades da química no seu cotidiano?
5 – Faça um resumo das principais descobertas nessa área da ciência:
Do sonhos aos ares
DO SONHO AOS ARES
ISIS E JOELMA
O filme mostra a perseverante trajetória de Santos Dumont
em alcançar o seu objetivo, que era voar. Que não só os pássaros poderiam, mas também o homem seria capaz de alçar vôo. Com sua persistência conseguiu tornar real seu sonho, que também era sonho de muitos outros homens do passado, como Ícaro, personagem da mitologia. Relacionando essas tentativas de Dumont com o desenvolvimento tecnológico, principalmente na área da informática atual, é perceptível que o homem com sua ambição conseguiu grandes progressos para facilitar a sua vida. Com isso, a rotina das pessoas tornou-se mais prática, o uso do computador faz parte de nosso dia-a-dia, seja na escola, no trabalho, no comércio, na indústria, em todos os lugares.
A informática modifica a vida das pessoas de forma rápida, mas para isso, é necessário que as pessoas se atualizem, progridam junto com o avanço tecnológico. a informática tornou-se uma ferramenta básica no nosso cotidiano, sem o uso dela tornamo-nos quase que incapazes de acompanhar o mundo.
O acesso da internet é fundamental para adquirirmos conhecimento, informações, ampliar nossas relações, para conseguir emprego, enfim, a internet é um novo caminho que cada vez mais expande os horizontes do homem para a era tecnológica.
ISIS E JOELMA
O filme mostra a perseverante trajetória de Santos Dumont
em alcançar o seu objetivo, que era voar. Que não só os pássaros poderiam, mas também o homem seria capaz de alçar vôo. Com sua persistência conseguiu tornar real seu sonho, que também era sonho de muitos outros homens do passado, como Ícaro, personagem da mitologia. Relacionando essas tentativas de Dumont com o desenvolvimento tecnológico, principalmente na área da informática atual, é perceptível que o homem com sua ambição conseguiu grandes progressos para facilitar a sua vida. Com isso, a rotina das pessoas tornou-se mais prática, o uso do computador faz parte de nosso dia-a-dia, seja na escola, no trabalho, no comércio, na indústria, em todos os lugares.
A informática modifica a vida das pessoas de forma rápida, mas para isso, é necessário que as pessoas se atualizem, progridam junto com o avanço tecnológico. a informática tornou-se uma ferramenta básica no nosso cotidiano, sem o uso dela tornamo-nos quase que incapazes de acompanhar o mundo.
O acesso da internet é fundamental para adquirirmos conhecimento, informações, ampliar nossas relações, para conseguir emprego, enfim, a internet é um novo caminho que cada vez mais expande os horizontes do homem para a era tecnológica.
quinta-feira, 7 de agosto de 2008
quinta-feira, 17 de julho de 2008
Perigo na rede
É impossível ir contra o fato de que as relações sociais criaram formas de se estabelecer pelos canais de tecnologia, ao logo das duas décadas. Mas será que a sociedade preparada para educar os filhos da internet? Os perigos do convívio
de crianças e adolescentes na web mostram-se crescente a cada novo caso noticiado pela Quando o espaço virtual gera um mundo de fantasias, e os pais não estão preparados para orientar meninos e meninas, brincadeiras e diversão transformam-se em armadilhas.
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